موسسه آموزش عالی آپادانا فصلنامه پژوهش های نوین در شهرهوشمند 2980-8936 2 1 2023 11 16 The Role of Knowledge Communities in Knowledge Management in Smart City Projects نقش جوامع دانشی در مدیریت دانش در پروژه‌های شهر هوشمند 6 18 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA محمدرضا استاد و مدیرگروه مدیریت فناوری اطلاعات، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه آزاد واحد قزوین، ایران. ادریس دانشجوی دکتری مدیریت فناوری اطلاعات، دانشگاه آزاد واحد قزوین، ایران. 2023 08 23 The development of smart cities has increased dependence on Knowledge Management (KM) structures. This leads to new managerial challenges reflecting the complexity of KM governance and process issues in smart cities, similar to the need for knowledge management that originates from within and beyond project boundaries. However, comprehensive research on the development of smart cities in terms of knowledge management still requires further exploration. While knowledge communities are considered responsible for competition and superiority of knowledge-based systems such as smart city projects, their various roles in KM governance and process issues are still under study. Therefore, with an exploratory case study of 15 smart city projects, the aim of this article is to investigate how knowledge communities manage KM governance when both internal and external knowledge are utilized. It also explores how knowledge communities manage KM processes when employing both internal and external knowledge. The results indicate that universities act as knowledge intermediaries, knowledge gateways, knowledge providers, and knowledge evaluators. ایجاد شهرهای هوشمند باعث وابستگی بیشتر به ساختار مدیریت دانش (KM) شده است. این موضوع منجر به چالش‌های مدیریتی جدیدی می‌شود که پیچیدگی حاکمیت مدیریت دانش و مسائل فرایندی شهر هوشمند را همانند نیاز به مدیریت دانش که از درون و فراتر از مرزهای پروژه‌ها نشئت می‌گیرد، منعکس می‌کند. بااین‌حال، تحقیقات جامع درباره توسعه شهرهای هوشمند از نظر مدیریت دانش، همچنان نیاز به کار بیشتر دارد. اگرچه، جوامع دانشی، مسئول رقابت و برتری سیستم‌های مبتنی بر دانش همانند پروژه‌های شهر هوشمند در نظر گرفته می‌شوند اما نقش‌های متفاوتی که آن‌ها در چنین پروژه‌هایی در هنگام حاکمیت مدیریت دانش و مسائل فرآیندی ایفا می‌کنند، همچنان تحت مطالعه قرار دارد؛ بنابراین، با یک مطالعه موردی اکتشافی از 15 پروژه شهر هوشمند، هدف این مقاله بررسی این پرسش است که جوامع دانشی چگونه موضوع حاکمیت مدیریت دانش را در زمانی که دانش داخلی و دانش خارجی مورد استفاده قرار می‌گیرد، مدیریت می‌کنند. همچنین، چگونه فرآیندهای مدیریت دانش را هنگام به¬کارگیری دانش داخلی و خارجی، مدیریت می¬نمایند. نتایج نشان می‌دهد که دانشگاه‌ها به‌عنوان واسطه‌های دانش، دروازه‌های دانش، ارائه‌دهندگان دانش و ارزیابی‌کنندگان دانش عمل می‌کنند. /downloadfilepdf/296726